新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。
本班教师根据园内的学期目标,认真学习《幼儿园岗位职责》及《幼儿园规章制度》,严格的执行《幼儿园工作规程》,同时在工作中,贯彻新《纲要》的教育精神,坚持《纲要细则》中的内容,实践中结合本班幼儿的年龄特点与个性差异,制定适合可行的教育计划与目标,所以我们班将从幼儿安全、教师师德、教育教学、卫生工作及家长工作,这五方面展开工作。
作好家长工作,新生进行家访。每天都针对幼儿情况与家长进行交谈。加强家园联系,多进行促进家园关系的活动,使家园互动起来。真正做到家长放心、孩子开心。对个别有特殊要求的幼儿家长多沟通、多理解,争取做到使每个家长都能满意。`

聪明可爱的你总能让老师开怀大笑,你可爱的语言,可爱的表情,可爱的动作,让老师对你爱不完。这学期你的进步也挺大的:学会了很多儿歌,学会了自己上厕所,学会了自己吃饭。老师祝你新的一年身体棒棒,笑容多多!
为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班三位老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。
在卫生保育方面,因为我班是以一日活动的形式在开展各项活动,所以我们也采取了当天不带班的老师负责保育工作的方式,相互配合的完成一日的游戏活动及保育工作。在每周四的全园卫生检查中,我班一直都保持良好。
开学这几天,我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了解到了,韦一冰小朋友开朗大方,动作灵敏,杨惠雪小朋友热情、活泼;申芩桧小朋友喜欢表演。总之,各有特色
结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到保中有教、教中有保、注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,发展其基本动作,培养良好的生活习惯;建立融洽的师生关系、家园关系;以培养幼儿的语言表达能力为重点,使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友;在集体中健康、活泼地成长。我们班将从幼儿安全、教育教学、卫生工作及家长工作,这四方面展开工作。
溥溥小朋友个性过于内向,不愿意开口,总是在一边看着别的幼儿游戏和活动,遇到问题总是哭泣。因为在家中由外婆抚养,无论什么事不用开口就能满足其要求,所以在集体中要多多关注这样的幼儿,不断地鼓励并创设让他与同伴、老师交流的机会,使他逐步有开口的欲望。
幼儿能够在老师的引导下集体看《婴儿画报》,并且有很强的兴趣,但是还没有养成独立看书的习惯,在让幼儿自己看书时,很多幼儿就是拿到书之后一下子就看完,有些幼儿根本连翻都不翻,就开始折、撕书本。怎样培养幼儿养成良好的阅读习惯?
一学期得时间我们和孩子的感情线也拉近了,所以孩子们在放假时能和家长说想老师了,这使我们非常欣慰。孩子的礼貌用语运用的也越来越多了,见到客人能在成人的引导下主动问好,入园离园能和老师打招呼,家长们常说:孩子长大了。 但还存在一些不足的地方,虽然孩子们对集体意识有了初步概念,但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱护物品书籍的习惯,
对不能来园的幼儿及时进行电话联系,使家长感受到老师的细心和关心,经常通过电话和解送时间与家长进行电访和面访,针对幼儿在园表现及时进行交流和反??;针对幼儿个性方面差异,经常与家长探讨,对幼儿进行有针对性的教育。
在元旦来临之即,园内有一个与社区共同举办的亲子活动,主要由我们组负责。我们大家从家中找来资料,寻找、设计最有趣、最适合宝宝们活动的游戏,在全园每个教师的协助下,制作了宝宝们喜欢的活动道具,使活动开展地有声有色。
为幼儿创设愉快、宽松、增长知识的环境,是本班一直以来所追求的目标,为此老师们也付出了很大的努力。自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具,都是本班的特色所在??吹胶⒆用敲刻於寄茉谡?,既美观漂亮又可增长知识的环境中,生活学习,成长进步,我们感到由衷的快慰。而今我们利用结课这段时间,精心设计、更换、填充墙饰和自然角,为下学期积极地做准备。
  本学期,本班幼儿共有18名,男孩9名,女孩9名。本班教师共3名:其中一级教师一名,二级教师一名,保育员临时工一名。因我们班都是新入园的幼儿,对于幼儿园的生活都很陌生,所以哭闹的现象非常严重,我们应该耐心引导,使幼儿尽快的熟悉幼儿园的一日生活,并且喜欢上幼儿园,在保证幼儿安全的基础上,我们将逐步培养幼儿良好的常规喝生活自理能力。
一学期的工作是辛苦的,包含着我们无数的汗水,但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理,只要你用心去做,只要你用一颗慈爱的心去爱每一个孩子,你就能做得更好,就能体验到成功与收获。在崭新的2007年里,我们将着重培养幼儿的自主意识,进一步消除幼儿的依赖心理,注重教学效率,让孩子每一天都能得到收获和提高。



根据本班幼儿年龄特点和实际水平来抓住好本班纪律和保育工作。选择符合幼儿学习的教学内容和要求,培养幼儿在体、智、德、美各方面的发展。要发展幼儿的基本动作,进行适当的体格锻炼,提高幼儿的健康水平,促进身心正常发展。要发展幼儿模仿理解和运用语言的能力,通过语言及认识周围环境事物,使幼儿智力得到发展。要进行团结友爱、有礼貌、诚实、勇敢等良好品德行为的教育。要培养幼儿在饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各方面的文明卫生习惯及美观念。让幼儿在一日生活中愉快、活泼的度过。
本班有两至三岁幼儿24人,其中男孩11人,女孩13人,女孩略多于男孩。其中有3人超过33个月,3人未满24个月。 2名幼儿有托儿所集体生活的经验,其余大多有祖父母或外祖父母领养,少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话,并能听懂老师的简单要求。多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕。对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣,并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣,乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家,所以都不愿意到幼儿园来,分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望,但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识,自我中心意识严重,还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约,动作较迟缓,(如穿脱衣服、如厕所等)需老师、成人帮助。
本学期的幼儿与以往相同,都是陆续入园的新生,但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁,因此在培养教育这批幼儿时,老师们所付出的心血和汗水,比以往要多的多。刚入园时,有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成,,既不懂事又不明白什么道理,离开家人就会哭闹不止。因此我们几位老师拿出了百分百的爱心,精心地呵护他们,细心地照顾他们,耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育,孩子们在各方面都有了很大的变化,现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏,而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了,不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等,并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便,并懂得了饭前便后要洗手的道理,学会了礼貌用语,懂得了与伙伴友好相处,和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是,我班三个同月生的小不点张迪佳、李鸥桐、王利群小朋友他们还不到两岁,但带给我们的惊喜却接连不断,如今他们不但都学会了穿鞋,而且还都非常的有礼貌,每当班里来客人,他们都是最先跑到客人面前,与客人打招呼的宝宝。不但得到了客人们的夸奖,也令领导和家长们非常满意,老师们更是心慰
重视幼儿体格锻炼,充分利用场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指数达标。
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