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黑龙江快乐10分app:+幼儿园教师成长论文:农村幼儿教师要积极的面对幼教工作

我一直主张也这样要求,幼儿教育对待幼儿成长应该积极介入,而不是有问题以后在处理。我觉得,只要教师“有心”了,各种合理又有效的教育方法就能想出来;做个“有心”的幼教老师看上去并不是很高的要求,但我觉得在农村地区这一点还是值得强调的。同时我觉得教师做到“有心”是一项长期的要求,“有心”融化在日常教育教学的每一点滴细节中,在这方面,我们的工作是没有止境的。

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农村幼儿园的教师学历水平并不高,教育教学能力可能不是很过硬,小型民办幼儿园尤其是这样??墒?,我觉得这并不妨碍优秀幼儿教师的出现。以我个人的经验,我觉得农村幼儿教师特别需要克服自身的惰性,时时刻刻都要注意做面对孩子的“有心人”。

农村幼儿教师要转变“只要孩子不出事”的消极观念。农村兄弟都很朴实,他们就近把孩子送到园里来的目的可能就是图自己轻松。虽然这样,教师都应该以自己的积极表现面对每一个孩子,并借此引起孩子家长对幼儿身心成长的充分注意。幼儿教师不但应成为幼儿心灵成长的一扇窗,更应当在农民中树立起关心孩子成长的风尚。

有的农民对待孩子的态度有些简单粗暴,幼儿与父母容易产生隔膜。教师如果能及早发现,可以从幼儿和家长两方面下手:教育幼儿做听话的孩子,同时劝说家长改变对孩子的粗暴态度。我发现,做农民家长的工作其实比较容易,他们会十分注意听取并按照你得意见去做。所以,关键还是教师要转变无事大吉的惰性观念,积极的面对幼教工作。我在园区日常管理中也特别把这一项当作对教师的基本要求,从家长那里的反馈来看,这样做的效果比较好,有时路上遇到了,他们会拿教育孩子的一些问题来问我,耐心的听取我的看法,而此前,这样的情况比较少见。

农村幼儿教师在面对幼儿时更应该时时做个“有心人”。农村幼儿因为家庭教育等各种原因日常表现差异特别大,有的已经十分懂事,有的却非?!暗舐?、“霸道”。对于后者,教师们都感到十分头疼。根据我的经验,我觉得从两方面来教育这类孩子比较理想:一是平时要用心的发现他们身上的一些小优点,先称赞他们,在对别人友善这方面对他们提出要求,并跟他们订一个“君子协定”,时时注意监督他们的表现。二是不妨设置一些情景让他们体会不被同伴接纳或遇到别的“霸道”孩子时的孤独和痛苦,再给他们讲道理,这样他们才会听进去一些。这些幼儿的特点是争强好胜,因此用批评或威胁、家长告状的简单办法效果不好,此时莫若“以柔克刚”,通过一段较长时间的监督和纠正,教育效果还是可以显现的。

我一直主张也这样要求,幼儿教育对待幼儿成长应该积极介入,而不是有问题以后在处理。我觉得,只要教师“有心”了,各种合理又有效的教育方法就能想出来;做个“有心”的幼教老师看上去并不是很高的要求,但我觉得在农村地区这一点还是值得强调的。同时我觉得教师做到“有心”是一项长期的要求,“有心”融化在日常教育教学的每一点滴细节中,在这方面,我们的工作是没有止境的。

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