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广东十分快乐开奖结果:我要吃面条

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黑龙江快乐10分直播 www.q0wit.cn   午睡时,朵朵抱着娃娃躺在床上哭呀哭,边哭边说:“我要回家?!蓖ǔ?,孩子刚来幼儿园,午睡时情绪会十分不稳定,而这时又不能运用其他活动进行注意力转移,于是,我边拍边哄着她说:“朵朵睡好觉,吃完点心就回家了。我叫爷爷早点来?!逼鸫彩?,大妈妈走进卧室,朵朵早就等不及了,忙说:“我要回家?!贝舐杪枰舶参康剑骸暗榷涠涑酝甑阈木突丶??!倍涠湮剩骸俺允裁吹阈难??”大妈妈:“今天吃面条,吃完面条就回家?!倍涠涑宰琶嫣踉菔辈豢蘖?。碰巧,这天朵朵刚吃完爷爷就来接朵朵了。

  这天后,连着几天午睡时,朵朵都哭了,吵着对大妈妈、对老师说:“我要吃面条——”

  分析与思考:

  联系刚开始时的情景,我明白这是孩子在潜意识中将回家与“吃面条”联系在一起。认为只要吃完面条,爷爷就会来了。反之,不吃面条,爷爷就不会来。这样就出现吵着吃面条的现象。

  怎样让朵朵午睡时情绪稳定,逐渐适应集体的一日生活呢?于是,我就在朵朵常抱的娃娃上做文章。午睡时我问朵朵:“这娃娃是朵朵的谁呀?”“妹妹,我是她姐姐?!薄懊妹没剐?,要睡觉,朵朵是姐姐,来拍拍妹妹睡觉?!倍涠渑淖排淖潘帕?。点心时,我每天给朵朵介绍不同的点心“圆子”、“通心粉”、“南瓜饼”——渐渐的,朵朵知道每天的点心都各不相同,而且吃完点心后还可以做各种游戏。渐渐的,朵朵不再提“我要吃面条了?!?/P>

  * 对于象朵朵这类的孩子,老师可以借物转移幼儿的注意力,从而稳定幼儿的情绪。

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